教室墙上贴着孩子们画的作品，有的是歪歪扭扭的太空船，有的是一只只带翅膀的狗，有的则是一块蓝sE拼图，里面写着：「我的朋友是最强拼图王！」
放学时，男孩帮忙推着以诺的轮椅，一边说：「明天班上要换座位喔，我拜托老师还是让我坐你旁边，这样我们才可以把那幅无敌恐龙对超级机器人画完。」
以诺看着男孩，点了点头，那个点头很轻，却像是打开了一扇窗。
祖父过世後，他曾经不愿意再说话、不愿与同学接触，甚至拒绝画图。但现在，他又开始在课桌上留下铅笔痕，又开始期待下课的声音。
有一次T育课，大家在C场玩丢球，以诺不能下场，但男孩跑来递给他一颗小球，说：「来，你是裁判，帮我们计分！」
以诺双手接过球时，我站在校园树荫下，看见祖父的灵魂，安静站在远处。他眼里没有泪，也没有遗憾，只剩下一种温柔的安心。那天，我将那块拼图，悄悄放进以诺口袋。
那天放学後，我将一张小拼图塞进以诺口袋，那是祖父生前留下的最後一块替换备件，我说：「这是你阿公说要给你的。他说你一定能把拼图拼完，还会找到属於自己的画。」
之後的亲师会上，我母亲与以诺祖母坐在教室最後一排，听老师提起以诺在美术课上的表现时，说：「他现在画图很有想像力，还帮同学设计封面图呢。还记得他自己取的画名吗？」
那画被他命名为《拼图王与飞翔爷爷》。
我知道，在许多看不见的地方，灵魂正无声守望，而我们，也都还在学习如何拼出自己的模样，即使有些角，已经不见了。
风穿过走廊，卷起贴在教室玻璃上的画纸，一角轻轻地晃了晃，像是谁遗落的梦还没醒来。
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